{"id":119,"date":"2025-09-26T15:11:17","date_gmt":"2025-09-26T15:11:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carlosleal.mx\/columnas\/?p=119"},"modified":"2025-09-26T15:11:18","modified_gmt":"2025-09-26T15:11:18","slug":"aulas-para-educar-no-para-adoctrinar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carlosleal.mx\/columnas\/opinion\/aulas-para-educar-no-para-adoctrinar\/","title":{"rendered":"Aulas para educar, no para adoctrinar"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Como padre, ciudadano y exdiputado de Nuevo Le\u00f3n, sostengo algo elemental: la escuela p\u00fablica debe ense\u00f1ar, no imponer ideolog\u00edas. La ciencia, la historia, las matem\u00e1ticas y el civismo no necesitan filtros militantes. Sin embargo, la propuesta oficial de \u201cEducaci\u00f3n Integral en Sexualidad (EIS)\u201d ya baja al aula primaria con un enfoque de \u201cderechos sexuales y reproductivos\u201d, \u201cigualdad de g\u00e9nero\u201d y \u201crespeto a la diversidad de orientaciones e identidades\u201d, tomando como marco a la OMS y a la UNESCO. Esto no lo digo yo: lo establece el propio cuaderno de apoyo de la SEP para docentes de primaria, Fase 5.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

El documento reconoce expl\u00edcitamente que ni\u00f1as y ni\u00f1os deben \u201cejercer su sexualidad como derecho\u201d, trabajar con \u201cidentidades de g\u00e9nero y orientaci\u00f3n\u201d, y desarrollar actitudes \u201cacordes con los derechos humanos\u201d \u2014todo en primaria\u2014, adem\u00e1s de tratar embarazo adolescente, ITS y \u201caborto\u201d al hablar de riesgos y decisiones. Es un cambio sustantivo: la escuela deja de transmitir saberes comunes y asume una visi\u00f3n normativa de la sexualidad, donde el Estado orienta valores \u00edntimos que pertenecen primero a la familia.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A los padres de familia les pregunto con claridad:<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfEst\u00e1n de acuerdo con que a sus hijos en primaria se les forme bajo un lenguaje identitario (orientaciones\/identidades) m\u00e1s all\u00e1 de la biolog\u00eda?<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfSab\u00edan que la EIS coloca el \u201cejercicio de la sexualidad\u201d como derecho desde la escuela, desplazando el di\u00e1logo casa\u2013familia?<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfConocen que el material pidi\u00f3 a docentes \u201cabordar g\u00e9nero y diversidad\u201d como parte de la formaci\u00f3n ordinaria, no optativa? <\/p>\n\n\n\n

Llamemos las cosas por su nombre: esto es adoctrinamiento cuando se presenta como \u00fanica narrativa leg\u00edtima. La educaci\u00f3n sexual no es mala per se; lo objetable es que el Estado monopolice convicciones que corresponden a los padres por derecho natural y por mandato internacional (la familia como primera responsable de la educaci\u00f3n moral de los hijos). El pluralismo no se impone: se garantiza permitiendo que cada familia decida c\u00f3mo y cu\u00e1ndo aborda estos temas sensibles.<\/p>\n\n\n\n

Mi postura es inequ\u00edvoca: estoy totalmente en contra de que el gobierno use la escuela para normalizar ideolog\u00edas de g\u00e9nero o banalizar el aborto desde el aula.<\/p>\n\n\n\n

Y voy a trabajar para erradicar esa intromisi\u00f3n con reformas claras:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Notificaci\u00f3n previa y consentimiento informado: que toda actividad o contenido sensible (sexualidad, identidad, ideolog\u00eda) se comunique por escrito y con anticipaci\u00f3n a los padres.<\/li>\n\n\n\n
  2. PIN Parental: derecho expreso a optar por alternativas pedag\u00f3gicas sin penalizaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/li>\n\n\n\n
  3. Neutralidad ideol\u00f3gica: prohibici\u00f3n de imponer marcos doctrinales no cient\u00edficos como \u201cverdad oficial\u201d; la escuela informa, la familia forma.<\/li>\n\n\n\n
  4. Transparencia curricular: publicaci\u00f3n \u00edntegra de materiales, r\u00fabricas y enfoques para escrutinio ciudadano.<\/li>\n\n\n\n
  5. Mecanismos de queja y sanci\u00f3n: cuando se oculte informaci\u00f3n, se presione a menores o se vulnere la objeci\u00f3n de conciencia familiar.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    No se trata de \u201cprohibir hablar de sexualidad\u201d; se trata de devolver a los padres su derecho prioritario y de reinstalar la neutralidad del aula. La escuela puede \u2014y debe\u2014 acompa\u00f1ar, no sustituir. La salud, la prevenci\u00f3n del abuso y el respeto a la dignidad son objetivos comunes; lo que no es com\u00fan \u2014ni tarea del gobierno\u2014 es dictar una cosmovisi\u00f3n sobre identidad y moral sexual a espaldas de los pap\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

    Padres de Nuevo Le\u00f3n y de todo M\u00e9xico: \u00bfest\u00e1n de acuerdo con estos planes de estudio? \u00bfLos conoc\u00edan? Si la respuesta es no, es hora de actuar: inf\u00f3rmense, pidan los materiales, exijan notificaci\u00f3n previa y acompa\u00f1en a sus hijos. En lo que a m\u00ed corresponde, persistir\u00e9 en impulsar reformas para que este derecho quede plasmado en la ley y para que ninguna autoridad vuelva a tratar a la familia como un obst\u00e1culo.<\/p>\n\n\n\n

    Primero los padres. Primero la verdad. Primero la libertad.\u00a0
    <\/p>\n\n\n\n

    Referencia<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/educacionbasica.sep.gob.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Educacion-Integral-en-Sexualidad.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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